Ya la investigación, análisis, redacción de nuestra parte y la lectura que usted realiza es de por sí un proceso de aprendizaje integral, ya que el mismo se dirige a la mejora común de las partes sin importar los lapsos de tiempo entre cada persona – aprendiz.
¿Qué es el proceso de aprendizaje?
Comenzando por el concepto de proceso que es una secuencia de pasos a seguir de manera lógica para llegar a un fin positivo y el concepto de aprendizaje que consiste en la adquisición de nuevos conocimientos que se transformen en razonamiento, sentimientos y/o habilidades, podemos aplicar el constructivismo y decir que:
El proceso de aprendizaje es una ciencia que se basa en principios y procedimientos bien definidos, fáciles de interiorizar y por ende comprensibles para cualquier nivel de estudio que la persona posea; el fin es obtener nuevos conocimientos apegados a la realidad y que posteriormente se manifiesten en fines prácticos o legados tangibles o de comunicación oral retransmitida de manera generacional.
En lo anterior aplica que, para que no se diluya o tergiverse el mensaje (conocimiento), este se conozca y registre de manera fidedigna y que los cambios por refutación o adaptabilidad sean en pro a una gran mejoría del mismo.
Ventajas del proceso de aprendizaje
- Se aprovecha el valor del estudio, sea este instruccional o empírico.
- El proceso de aprendizaje acelera la adquisición de conocimientos ajustándose a los niveles de comprensión del o los individuos.
- Facilita la asimilación del estudio para que se obtengan mejores resultados además de retroalimentación y capacidades para llevar al mundo físico lo aprendido; esto es conocido como aprendizaje significativo, ese que vale en realidad y que puede hacer mejor la vida del aplicante.
- El proceso de aprendizaje estimula sin coaccionar al libre albedrío, lo que permite que cada individuo pueda construir su conocimiento y llevarlo a la práctica de la manera que pueda mejor favorecerle sin que esto trastoque los conceptos y/o definiciones que sobre cualquier tema ya se posean.
Factores facilitadores del aprendizaje
Para construir el proceso de aprendizaje se requieren, sin importar la edad de los estudiantes y/o docentes (que aprenden con la retroalimentación para corregir y/o aumentar sus planificaciones), se requiere cumplir los siguientes pasos:
Principios y reglas del proceso de aprendizaje
Motivación
La que impulsa el deseo de aprender, hacer, tener algo; ayudar, resolver, mejorar algo. En el proceso de aprendizaje la motivación llega cuando el estudiante sabe que va a ganar algo, en este caso intangible pero igual de valioso. Para ello se le definen los objetivos de trabajo y enseñarle los beneficios de aprender para la vida y no de aprender sólo por aprobar.
Concentración
Para el proceso de aprendizaje en enfocarse y no dispersarse sea por factores externos o mera p
procrastinación es importantísimo. La concentración es un trabajo en equipo que el docente debe estimular desde las aulas y que el estudiante debe amoldar en su lugar, acompañado por el apoyo de quienes tiene en derredor como una manera de respeto y contribución a su formación en cualesquiera de las áreas profesionales, de oficios o educación básica se encuentre.
La actitud en el proceso de aprendizaje
La actitud depende del entendimiento del cómo el estudiante (y nosotros mismos) asimilamos el conocimiento en tal o cual materia o cátedra. El tomar notas, ajustar lo leído o escuchado a nuestra asimilación y que en la práctica resulte eficaz (como por ejemplo el cómo practicar una ecuación matemática, practicando con distintas combinaciones hasta que nos sea natural su resolución correcta). Esa es la actitud, tomar la iniciativa para que se cumpla el proceso de aprendizaje, seamos los instructores o instruidos.
Organización
En este punto del proceso de aprendizaje el estudiante debe saber encontrar el punto de equilibrio y entender que no puede aprender todo a la perfección y mucho menos atiborrarse de conocimiento sin saberlo llevar a la práctica. Que por eso existe el tomar nota, la comparación a lo visto en clase con los objetivos generales impuestos. Que el aprender la idea básica e ir metódicamente con ayuda aplicando los puntos y sub-puntos podrá lograr el trabajo final requerido que no es más que el aprendizaje de un algo.
Comprensión de todo el proceso de aprendizaje
La comprensión no es más que el entendimiento sincero y bien asimilado de lo que se le ha explicado y lo que con ello puede lograrse. Saber así organizar las ideas e información general para seguir construyendo conocimiento, cosa que aplicará en muchísimos aspectos de su vida como una segunda naturaleza.
Repetición
Por mucha salud que se tenga, olvidar es comprensible en el ser humano. Por ello la repetición tiene un sitial en el proceso de aprendizaje. Estudiarla, leerla, refrescarla en varios momentos de la vida, esporádicos, espontáneos o de manera metódica siempre será mejor que sólo verlos una vez y creer que se mantendrán por siempre. Quien aprende algo debe reforzarlo y mucho más si es un compendio total donde debe ir al génesis (sus estudios básicos) y a la actualidad, como en el caso del proceso de aprendizaje de la medicina.
El gran apoyo del proceso del aprendizaje: La Curva del Olvido
El cómo el estudiante distribuye su tiempo y esfuerzo para recordar lo estudiado da paso a un aprendizaje superior que mejora la memoria y ayuda movimientos naturales en la práctica, como el ejecutar y resolver largas ecuaciones o el realizar una obra en madera desde su talla hasta el último de los acabados. Esto se logra con el estudio continuo y el querer agrandar ciertos aspectos del conocimiento en pro de fortalecerlos.
Para entender la importancia de esta función del repaso se ha de conocer a la curva del olvido. Porque a diferencia del aprendizaje, el olvido llega más pronto luego del estudio a menos que se regularice una mejor manera de aprendizaje (intra por parte del estudiante y tips por parte del educador), para que disminuya gradualmente la velocidad con la que se olvida lo aprendido antes de hacerse parte del hábito práctico o quedar como referencia para investigaciones futuras.
La curva del olvido posee 3 simples pasos para ayudar a revertir dicha curva; éstos son:
- Repasar entre las 12 a 24 horas después de haber estudiado tal determinado tema por primera vez.
- Repetir dicho aprendizaje una semana después.
- Aplicar dicho repaso tres semanas después.
Según los lapsos estudiantiles en el mundo, la técnica de la curva del olvido debería ser parte del proceso de aprendizaje de todo estudiante desde el comienzo de cada lapso, para garantizar el poder aprobar toda materia o cátedra. Ello le dará la motivación de estudiar continuamente otras cosas sin tener distracciones intrapersonales fuertes como la ansiedad, inseguridad o presión de hacer las cosas a última hora.
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